FORM/USE: TAGS WITH IMPERATIVES AS SOFTENERS
Se usan para formar preguntas negativas que expresan sorpresa, crítica suave, o para hacer sugerencias. Combinan palabras interrogativas (wh-) con la forma negativa del auxiliar 'do'.
Oraciones principales
(op). You still have this agonising headache. Why don't you go to your doctor?
Todavía tienes este dolor de cabeza terrible. ¿Por qué no vas al médico?
Ejemplos
(1). Why didn't you check with the ticket office first before you wrote your article?
¿Por qué no consultaste con la taquilla primero antes de escribir tu artículo?
(2). Why didn't you say something about it?
¿Por qué no dijiste algo al respecto?
(3). Why haven't you told me before?
¿Por qué no me lo habías dicho antes?
(4). Why don't we meet at the café instead?
¿Por qué no nos encontramos en el café en su lugar?
(5). Where didn't you look for your keys?
¿Dónde no buscaste tus llaves?
Estructura de las Preguntas Wh- Negativas
Fórmula básica:
Wh-word + auxiliary (don’t/doesn’t/didn’t/haven’t/hasn’t) + subject + main verb
Tipos según el tiempo verbal:
Presente Simple:
- Why don’t you call him? (¿Por qué no le llamas?)
- Why doesn’t she come with us? (¿Por qué no viene con nosotros?)
Pasado Simple:
- Why didn’t you tell me? (¿Por qué no me dijiste?)
- Where didn’t they go? (¿Dónde no fueron?)
Presente Perfecto:
- Why haven’t you finished? (¿Por qué no has terminado?)
- How haven’t they solved this? (¿Cómo no han resuelto esto?)
Diferencias con el español:
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Uso del auxiliar: En inglés es obligatorio usar el auxiliar negativo, mientras que en español se niega directamente el verbo.
- Inglés: Why don’t you go?
- Español: ¿Por qué no vas?
-
Función pragmática: Estas estructuras a menudo expresan:
- Sugerencias: Why don’t we try this restaurant?
- Crítica suave: Why didn’t you call me?
- Sorpresa: Why haven’t you heard about this?
Palabras interrogativas comunes:
- Why (por qué) - la más frecuente en contextos negativos
- Where (dónde)
- When (cuándo)
- How (cómo)
- What (qué)
Nivel B2:
Esta estructura requiere dominio de auxiliares y comprensión de matices pragmáticos, típico del nivel intermedio alto.