FORM/USE: TEMPORAL SHIFTS, FUTURE
Se usa para reportar información, pensamientos, sentimientos o percepciones usando verbos seguidos de una cláusula que comienza con 'that'. Es común en el discurso indirecto y para expresar opiniones o realizar afirmaciones.
Oraciones principales
(op). Now you're sixteen, I totally understand that you don't want to go on holiday with your parents.
Ahora que tienes dieciséis años, entiendo perfectamente que no quieras ir de vacaciones con tus padres.
Ejemplos
(1). When I got there, I realised that I wasn't the only winner.
Cuando llegué allí, me di cuenta de que no era el único ganador.
(2). The teacher explained that we needed to finish the project by Friday.
La profesora explicó que necesitábamos terminar el proyecto para el viernes.
(3). I believe that this is the best solution for our problem.
Creo que esta es la mejor solución para nuestro problema.
(4). She mentioned that the meeting was postponed until next week.
Ella mencionó que la reunión se pospuso hasta la próxima semana.
Uso de verbos de reporte con cláusulas ‘that’
¿Cuándo se usa?
Esta estructura se utiliza para:
- Reportar información que alguien ha dicho
- Expresar pensamientos, opiniones o creencias
- Describir procesos mentales (darse cuenta, entender, recordar)
- Comunicar sentimientos sobre situaciones
Estructura
Sujeto + verbo de reporte + that + cláusula completa
Verbos comunes que siguen este patrón
- Verbos de pensamiento: think, believe, understand, realize, know, remember
- Verbos de comunicación: say, tell, explain, mention, report, announce
- Verbos de percepción: see, notice, observe, feel
- Verbos de opinión: agree, disagree, suppose, assume
Diferencias con el español
- ‘That’ es opcional en inglés informal: “I think (that) it’s correct” vs español donde “que” es obligatorio: “Creo que es correcto”
- Orden de palabras: En inglés, la cláusula ‘that’ siempre va después del verbo principal, mientras que en español el orden puede variar
- Tiempos verbales: El inglés tiene reglas específicas de concordancia temporal (sequence of tenses) que no siempre coinciden con el español
Nivel B1
En este nivel, los estudiantes deben poder usar una gama creciente de verbos con esta estructura, no solo los más básicos como ‘think’ o ‘say’, sino también verbos más específicos como ‘realize’, ‘understand’, ‘mention’, etc.